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24 outubro 2024

ENEM 2023 — Redação nota 1.000 de Amanda Teixeira Zampiris



Na obra intitulada “Brasil, País do Futuro”, Stefan Zweig, autor austríaco, em sua visita ao Brasil, defendeu a ideia de que o país estava destinado a ser um dos mais importantes países do mundo no futuro. No entanto, 80 anos depois, as previsões do autor ainda não se concretizaram e os desafios para enfrentar a invisibilidade do trabalho de cuidado — realizado por mulheres — são entraves para isso. Observa-se, assim, que isso ocorre porque a negligência governamental e a permanência histórica impedem a resolução da questão.
Contextualização
Tema
Tese

Sob este viés, é preciso atentar para a omissão estatal presente nessa problemática. Nessa perspectiva, o pensador Thomas Hobbes afirma que o Estado é responsável por garantir o bem-estar da população. Entretanto, isso não ocorre no Brasil, pois a falta de atuação das autoridades corrobora a permanência do trabalho de cuidado não remunerado e mal pago realizado, principalmente, por mulheres — que inclui cuidar de crianças e idosos, bem como os afazeres domésticos —, visto que o Governo não tem cumprido seu papel no sentido de assegurar os direitos básicos a esse grupo social, como o direito a um salário digno. Assim, as funções sociais e estatais são descumpridas, agravando o problema.

Outrossim, a permanência histórica é fator importante como constituinte desse imbróglio. Nesse sentido, consoante ao pensamento do antropólogo Claude Lévi-Strauss, só é possível compreender adequadamente as ações coletivas por meio do entendimento dos eventos históricos. Desse modo, a questão da invisibilidade do trabalho de cuidado feito por mulheres majoritariamente pobres e vítimas de discriminação de gênero, mesmo que fortemente presente no século XXI, apresenta raízes indissociáveis à história brasileira — que foi marcada pelo machismo e pelo patriarcado —, uma vez que as atividades domésticas não pagas ainda são delegadas às pessoas do sexo feminino de forma quase que exclusiva.

Faz-se necessário, portanto, que meios sejam criados para intervir nesse óbice. Logo, o Governo Federal — órgão responsável pela administração federal em todo território nacional — deve estabelecer políticas públicas que garantam a remuneração e a valorização do trabalho de cuidado, por meio da utilização de verbas governamentais para o pagamento de salários. Tal ação deve ser realizada com a finalidade de mitigar a invisibilidade dos afazeres domésticos realizados pela mulher na sociedade brasileira e, consequentemente, combater as raízes históricas presentes nessa questão. Dessarte, o Brasil poderá se tornar um “País do Futuro”, como defendido por Stefan Zweig.

Comentário

A participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa. A redação é caracterizada pelo excelente domínio das estruturas sintáticas, com um desvio, referente à regência de “consoante” no trecho “consoante ao pensamento do antropólogo Claude Lévi-Strauss” (linha 15).

A participante também demonstra excelente domínio do texto dissertativo- argumentativo. O tema é desenvolvido por meio da ideia de que o potencial de desenvolvimento do Brasil tem como uma de suas causas a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado por mulheres, causada tanto pela negligência do Estado quanto por fatores históricos. Na introdução, a referência à expressão “país do futuro” para se referir ao Brasil, tirada da obra de Stefan Sweig, é o mote para o início da argumentação e a constatação de que esse futuro ainda não chegou, uma vez que problemas como a invisibilidade do trabalho de cuidado feito por mulheres seriam obstáculos para que esse potencial se cumprisse. Nesse sentido, são indicadas como causas tanto a omissão do Estado quanto a permanência histórica do problema.

No segundo parágrafo, a participante argumenta que o Estado, embora tenha a obrigação de garantir o bem-estar da população, não tem garantido as condições para a remuneração adequada às mulheres que exercem o trabalho de cuidado. No desenvolvimento desse primeiro argumento, a participante detalha o que é o trabalho de cuidado e sustenta sua afirmação sobre o papel do Estado na obra do filósofo Thomas Hobbes.

No terceiro parágrafo, articulado à argumentação anterior, destaca-se o papel do patriarcado como fenômeno histórico de longa duração que auxilia na compreensão das razões pelas quais a invisibilidade ainda se faz presente no século XXI. A importância da compreensão desse fenômeno a partir de uma perspectiva histórica está sustentada na citação da obra de Claude Lévi-Strauss. Desse modo, com argumentos coerentes entre si e excelente domínio do texto dissertativo- argumentativo, a participante aborda o tema de forma completa, com uso de repertório sociocultural produtivo.

O projeto de texto é eficiente, uma vez que apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e bem organizada, em defesa do ponto de vista defendido. Inicialmente, a participante alude à expressão “Brasil, país do futuro”, abrindo, nessa imagem, a fissura que representa a constatação do problema da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher na sociedade brasileira. Nesse sentido, dois argumentos principais, um ligado à circunstância da omissão estatal e outro à permanência histórica do problema, são anunciados. Para tratar do primeiro, detalha-se o conceito do trabalho de cuidado e destaca-se o papel do Estado como garantidor do bem-estar das mulheres. Na apresentação do segundo argumento, a participante recorre ao papel do patriarcado na permanência histórica da invisibilização das mulheres. Por fim, propõe-se uma solução que passa justamente pelo papel do governo e das políticas públicas, com uma saída econômica. Ao final, a autora retoma a imagem de futuro evocada na introdução, para fechar sua argumentação com uma nota de esperança. Contata-se, então, que a seleção e a articulação dos argumentos garantem ao texto um projeto coerente e autoral.

Em relação aos aspectos coesivos, já notados na continuidade temática, observa-se, nessa redação, um repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações. No plano nominal, há o emprego de pronomes (“isso”, “nesse”, “tal”) e palavras e expressões sinônimas ou equivalentes (“mulheres”, “esse grupo social”, “pessoas do sexo feminino”). No plano sequencial, há o emprego de marcadores argumentativos e conectivos dentro dos parágrafos e entre as partes do texto (“Sob este viés”, “Outrossim”, “portanto”, “Desse modo”). A participante também utilizou os sinais de pontuação, ligando palavras, orações e períodos complexos, com pertinência e de modo correto.
Por fim, o texto apresenta proposta de intervenção completa, que é avaliada como muito boa. Objetiva, a proposta está articulada à discussão desenvolvida no texto e apresenta uma ação: proposição de políticas públicas de cunho econômico por meio de dispêndio de recursos federais para pagamento de salários, a fim de diminuir a invisibilidade da mulher que exerce o trabalho de cuidado e contribuir para que o país cumpra seu potencial.

Conclui-se, portanto, que a participante contemplou, em seu texto, integralmente e com excelência, todas a partes da proposta de redação.

Referência

INEP/Ministério de Educação. A Redação do ENEM: Cartilha do(a) Participante 2024. Disponível em: <https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/avaliacoes_e_exames_da_educacao_basica/a_redacao_no_enem_2024_cartilha_do_participante.pdf>. Acesso em: 24 out. 2024.

ENEM 2023: Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil

 

TEXTO I

O trabalho de cuidado não remunerado e mal pago e a crise global da desigualdade

O trabalho de cuidado é essencial para nossas sociedades e para a economia. Ele inclui o trabalho de cuidar de crianças, idosos e pessoas com doenças e deficiências físicas e mentais, bem como o trabalho doméstico diário que inclui cozinhar, limpar, lavar, consertar coisas e buscar água e lenha. Se ninguém investisse tempo, esforços e recursos nessas tarefas diárias essenciais, comunidades, locais de trabalho e economias inteiras ficariam estagnados. Em todo o mundo, o trabalho de cuidado não remunerado e mal pago é desproporcionalmente assumido por mulheres e meninas em situação de pobreza, especialmente por aquelas que pertencem a grupos que, além da discriminação de gênero, sofrem preconceito em decorrência de sua raça, etnia, nacionalidade e sexualidade. As mulheres são responsáveis por mais de três quartos do cuidado não remunerado e compõem dois terços da força de trabalho envolvida em atividades de cuidado remuneradas.
Documento informativo – Tempo de Cuidar. Disponível em: https://www.oxfam.org.br. Acesso em: 18 de jul. de 2023 (adaptado).

TEXTO II

Média de horas dedicadas pelas pessoas de 14 anos ou mais de idade aos afazeres domésticos e/ou às tarefas de cuidado de pessoas, por sexo

Brasil 2019
Sexo: Horas Semanais
Homens: 11,0
Mulheres: 21,4
Fonte: IBGE - Pnad contínua anual
Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br. Acesso em: 18 de jul. 2023 (adaptado).

TEXTO III
A sociedade brasileira tem passado por inúmeras transformações sociais ao longo das últimas décadas. Entre elas, as percepções sociais a respeito dos valores e das convenções de gênero e a forma como mulheres têm se inserido na sociedade. Algumas permanências, porém, chamam a atenção, como a delegação quase que exclusiva às famílias – e, nestas, às mulheres – de atividades relacionadas à reprodução da vida e da sociedade, usualmente nominadas trabalho de cuidado.
Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br. Acesso em: 24 maio 2023 (adaptado).


TEXTO IV
Capa da revista Pesquisa. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 23 maio 2023 (adaptado).

PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.


Referência

ENEP. Prova do 1º Dia – Caderno 1 – Azul – Aplicação Regular [p. 19]. Disponível em: <https://download.inep.gov.br/enem/provas_e_gabaritos/2023_PV_impresso_D1_CD1.pdf>. Acesso em: 24 out. 2024.






24 abril 2021

Texto de Opinião — UFU (Mapa Mental)

Mapa Mental com as principais características de um Texto de Opinião, também chamado de Artigo de Opinião. Neste mapa mental, foram usadas as características cobradas no vestibular da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), mas pode ser reaproveitado para diversas outras situações.

Acessa aqui o Mapa Mental em formato de imagem PNG ou em PDF.


14 março 2019

Redação: Lista de Conectivos


Conectivos para redação.

Conectivos  Exemplos
de conclusão portanto, em suma, em resumo, enfim, em síntese, em conclusão
de adição além disso, ainda por cima, por outro lado, também, e, enfim
de dúvida talvez, quem sabe, pode ser, possivelmente, provavelmente
de certeza e
ênfase
certamente, com toda a certeza, sem dúvida, inegavelmente
de prioridade primeiramente, em primeiro lugar, antes de tudo, acima de tudo, sobretudo
de contraste, oposição,
restrição, ressalva
em contraste com, porém, pelo contrário, contudo, entretanto, no entanto, não obstante, mas, exceto, menos salvo
de surpresa inesperadamente, surpreendentemente
de tempo (frequência,
duração, eventualidade)
anteriormente, raramente, enfim, então, a princípio, por fim, atualmente, antigamente, constantemente, Às vezes, diariamente, enquanto isso, nesse meio tempo, imediatamente, finalmente
de intenção, propósito
e finalidade
propositadamente, com o propósito, intencionalmente
de esclarecimento
e ilustração
quer dizer, em outras palavras, por exemplo, isto é
de consequência
e causa
assim, de fato, como resultado, por causa de, por conseguinte, por isso, em virtude de, de fato, com efeito, porquanto
de semelhança igualmente, assim também, de acordo com, de maneira idêntica, segundo, conforme

ENEM: Todos os Temas de Redação



Ano    Tema
2018 Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet
2017 Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil
2016 Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
2015 A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
2014 Publicidade infantil em questão no Brasil
2013 Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil
2012 Movimento imigratório para o Brasil no século 21
2011 Viver em rede no século 21: os limites entre o público e o privado
2010 O trabalho na construção da dignidade humana
2009 O indivíduo frente à ética nacional
2008 Como preservar a floresta Amazônica: suspender imediatamente o desmatamento; dar incentivo financeiros a proprietários que deixarem de desmatar; ou aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar
2007 O desafio de se conviver com as diferenças
2006 O poder de transformação da leitura
2005 O trabalho infantil na sociedade brasileira
2004 Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de comunicação
2003 A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo
2002 Direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as transformações sociais que o Brasil necessita?
2001 Desenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar os interesses em conflito?
2000 Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional
1999 Cidadania e participação social
1998 Viver e aprender

27 fevereiro 2019


26 fevereiro 2019





Gêneros Textuais: Texto Dissertativo-Argumentativo



Material a respeito do Dissertativo-Argumentativo

  1. O parágrafo do Texto Dissertativo-Argumentativo

Exemplos de Texto Dissertativo-Argumentativo

  1. ENEM: Redações nota 1000



REFERÊNCIAS:

Fontana, Niura Maria. Práticas de linguagem: gêneros discursivos e interação / Niura maria Fontana, Neires Maria Soldatelli Paviani, Isabel Maria Paese Pressanto. - Caxias do Sul, RS: Educs, 2009.

Operadores Argumentativos




Operadores Argumentativos
Operações Realizadas
até, até mesmo, mesmo; no mínimo, ao menos, inclusive, nem mesmo, muito menos
situam os fatos numa escala de argumentos (anunciados dispostos em gradações diferentes na mesma escala argumentativa), marcando os mais fracos ou os mais contundentes
e, nem, além disso, também, além de, não só... como também
somam-se a outros, objetivando a mesma conclusão (encadeiam enunciados de escalas argumentativas diferentes, orientadas no mesmo sentido)
isto é, quer dizer, ou seja, pois, porque, em outras palavras
introduzem uma explicação, um esclarecimento a um enunciado anterior
aliás, além do mais
introduzem um argumento decisivo e podem anular o argumento anterior
ainda
expressam algo que perdura no tempo de modo inesperado
marcam a antecipação de um fato no tempo (no presente ou no passado) ou mudança de estado
na verdade
expressam a versão considerada verdadeira pelo locutor
logo, portanto, assim, então, visto que, por isso, pois, por conseguinte, em decorrência
exprimem conclusão / consequência daquilo que foi expresso anteriormente (funcionam mais como tese do que como argumentos)
se, caso, contanto que, desde que
indicam condição
quando, logo, assim que, depois que, antes que
expressam tempo
para, a fim de que, com propósito de
indicam finalidade
mas, porém, embora, todavia, entretanto, contudo, apesar de, já, agora
contrapõem-se a outro visando a uma conclusão contrária
ou, ou... ou, quer... quer
expressam alternância (disjunção)
como, mais que, tanto / tão... como, mais... do que, assim como, tanto... quanto
estabelecem relação de comparação entre ideias / intenções
porque, pois, como, já que, uma vez que
apresentam uma causa em relação ao que já foi dito
quase, apenas, somente...
orientam a conclusão para uma afirmação ou negação

Gêneros Textuais: Texto de Opinião


O Texto de Opinião, ou Artigo de Opinião, é um gênero textual muito cobrado no vestibular da UFU (Universidade Federal de Uberlândia). Abaixo, algumas informações importantes sobre o gênero.

O que é
É um gênero discursivo que defende um ponto de vista sobre um tema geralmente polêmico, buscando convencer o leitor. É sempre assinado e pode ser escrito na primeira pessoa.

Quem escreve
Jornalista ou colaborador de jornal ou revista, considerado autoridade na área/no tópico.

Propósito
Convencer o leitor a aderir à posição tomada pelo autor.

Onde circula
Em âmbito geral amplo, em jornais e revistas (impressos ou virtuais).

Quando
Diariamente, semanalmente, quinzenalmente, mensalmente, de acordo com a periodicidade do veículo.

Quem lê
Principalmente adultos, com um nível de instrução médio ou superior (profissionais, aposentados, estudantes, donas de casa...).

Por que lê
Para informar-se e formar opinião sobre temas polêmicos.

Possível influência da leitura
Tomada de posição alinhada com a do autor, ou contrária a ela, quando os argumentos não forem convincentes.

Reação em resposta à leitura
Comentários nos círculos familiares, profissionais e de amigos;
Manifestação ao veículo através de e-mail e telefonema ou de carta do leitor.

Estrutura textual prototípica (usual)
Texto argumentativo, apresentando uma ou mais teses (posições) sobre um tema, geralmente combinadas com argumentos para defendê-las (evidências, provas, racionalização, exemplos, citações);
Contextualização inicial (abordagem geral), detalhamento, problema, análise, tese, argumentos, conclusão (ideia geral ou convite à ação).

Mecanismos linguísticos
Apresentação de informações e ideias de outros autores (citação direta ou indireta, a partir de verbos de dizer e de expressões de conformidade: segundo fulano; de acordo om sicrano; fulano diz / afirma / adverte / contrapõe / argumenta / questiona...);
Emprego de conectores que introduzem argumentos (já que, visto que, pois, posto que, dado que);
Emprego de conectores que acrescentam argumentos (também, e, além disso, mais, ainda);
Emprego de conectores que expressam oposição (no entanto, mas, porém, contudo, todavia) ou concessão (embora, apesar de);
Emprego de conectores que expressam conclusão (portanto, assim, assim sendo, deste modo);
Predomínio do uso do presente do indicativo.

Exigências do Vestibular da UFU
Título, Máscara, Paráfrase e Assinatura (José ou Josefa).

Exemplos de Texto de Opinião
  1. Artigo de Opinião (exemplo): A alegoria dos 4 continentes, ou como ser para sempre o país do futuro
  2. Artigo de Opinião (exemplo): Defende a natureza e deixa a gente morrer de fome?
  3. Artigo de Opinião (exemplo): Sobre o ‘com’ e o ‘sem’: pelo fim do Escola Sem Partido



REFERÊNCIAS:

Fontana, Niura Maria. Práticas de linguagem: gêneros discursivos e interação / Niura maria Fontana, Neires Maria Soldatelli Paviani, Isabel Maria Paese Pressanto. - Caxias do Sul, RS: Educs, 2009.

Gêneros Textuais: Carta Argumentativa


O que é
Essa espécie de carta constitui um texto de natureza argumentativa, que tem por objetivo defender o ponto de vista do locutor e persuadir o interlocutor.

Quem escreve
Público em geral.

Propósito
Defender um ponto de vista sobre determinado assunto, através de argumentos convincentes, a fim de persuadir o interlocutor a quem ala se destina.

Onde circula
Geralmente num âmbito particular, pois a carta destina-se a um interlocutor específico.

Quando
Sempre que houver necessidade de reivindicar, denunciar, reclamar, sugerir, aconselhar...

Quem lê
Interlocutor a quem se destina a carta. No caso de sua publicação, o público leitor do(s) veículo(s) em que a carta foi publicada.

Por que lê
Sendo um texto que se dirige a um destinatário específico, este sente-se chamado a interagir com os argumentos expostos.

Possível influência da leitura
Persuadir ou convencer o interlocutor, partindo da argumentatividade contida na carta.

Reação em resposta à leitura
O interlocutor pode, ou não, deixar-se persuadir pelos argumentos expostos no texto;
Quase sempre, ocorre envio de resposta ao remetente.

Estrutura textual prototípica (usual)
Formato constituído pelas seguintes partes: data, vocativo, corpo do texto (assunto), expressão cordial de despedida e assinatura. O corpo constitui-se de três partes essenciais: 1) exposição do ponto de vista do autor (ou ideia principal); 2) desenvolvimento (com argumentos) desse ponto de vista; 3) conclusão (confirmação do ponto de vista).

Mecanismos linguísticos
Linguagem do consenso, em geral, impessoal, clara e objetiva, mas pode variar muito, dependendo da situação e dos interactantes;
Predomínio da 1ª ou da 3ª pessoa, embora seja comum a mistura;
Formas verbais geralmente no presente do indicativo e às vezes no imperativo.

Exemplos de Carta Argumentativa

  1. Carta Argumentativa 1: Moacyr Scliar



REFERÊNCIAS:

Fontana, Niura Maria. Práticas de linguagem: gêneros discursivos e interação / Niura maria Fontana, Neires Maria Soldatelli Paviani, Isabel Maria Paese Pressanto. - Caxias do Sul, RS: Educs, 2009.