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22 outubro 2024

Exercícios de Criatividade para o Ensino Fundamental

Uma maneira de exercitar a escrita no Ensino Fundamental é propor atividades que estabeleçam regras, mas que permitam alguma liberdade para os estudantes. Algo que fiz algumas vezes e deu bons resultados, foi propor as seguintes atividades.

Caso você decida utilizar alguma (ou alguma variação) delas em sua aula, recomendo também estabelecer regras extras, de acordo com a realidade de cada turma. No meu caso, sempre estabeleço regras como: fazer título, separar em parágrafos, número mínimo de linhas entre outras.





27 fevereiro 2019


26 fevereiro 2019





Gêneros Textuais: Texto Dissertativo-Argumentativo



Material a respeito do Dissertativo-Argumentativo

  1. O parágrafo do Texto Dissertativo-Argumentativo

Exemplos de Texto Dissertativo-Argumentativo

  1. ENEM: Redações nota 1000



REFERÊNCIAS:

Fontana, Niura Maria. Práticas de linguagem: gêneros discursivos e interação / Niura maria Fontana, Neires Maria Soldatelli Paviani, Isabel Maria Paese Pressanto. - Caxias do Sul, RS: Educs, 2009.

Gêneros Textuais: Texto de Opinião


O Texto de Opinião, ou Artigo de Opinião, é um gênero textual muito cobrado no vestibular da UFU (Universidade Federal de Uberlândia). Abaixo, algumas informações importantes sobre o gênero.

O que é
É um gênero discursivo que defende um ponto de vista sobre um tema geralmente polêmico, buscando convencer o leitor. É sempre assinado e pode ser escrito na primeira pessoa.

Quem escreve
Jornalista ou colaborador de jornal ou revista, considerado autoridade na área/no tópico.

Propósito
Convencer o leitor a aderir à posição tomada pelo autor.

Onde circula
Em âmbito geral amplo, em jornais e revistas (impressos ou virtuais).

Quando
Diariamente, semanalmente, quinzenalmente, mensalmente, de acordo com a periodicidade do veículo.

Quem lê
Principalmente adultos, com um nível de instrução médio ou superior (profissionais, aposentados, estudantes, donas de casa...).

Por que lê
Para informar-se e formar opinião sobre temas polêmicos.

Possível influência da leitura
Tomada de posição alinhada com a do autor, ou contrária a ela, quando os argumentos não forem convincentes.

Reação em resposta à leitura
Comentários nos círculos familiares, profissionais e de amigos;
Manifestação ao veículo através de e-mail e telefonema ou de carta do leitor.

Estrutura textual prototípica (usual)
Texto argumentativo, apresentando uma ou mais teses (posições) sobre um tema, geralmente combinadas com argumentos para defendê-las (evidências, provas, racionalização, exemplos, citações);
Contextualização inicial (abordagem geral), detalhamento, problema, análise, tese, argumentos, conclusão (ideia geral ou convite à ação).

Mecanismos linguísticos
Apresentação de informações e ideias de outros autores (citação direta ou indireta, a partir de verbos de dizer e de expressões de conformidade: segundo fulano; de acordo om sicrano; fulano diz / afirma / adverte / contrapõe / argumenta / questiona...);
Emprego de conectores que introduzem argumentos (já que, visto que, pois, posto que, dado que);
Emprego de conectores que acrescentam argumentos (também, e, além disso, mais, ainda);
Emprego de conectores que expressam oposição (no entanto, mas, porém, contudo, todavia) ou concessão (embora, apesar de);
Emprego de conectores que expressam conclusão (portanto, assim, assim sendo, deste modo);
Predomínio do uso do presente do indicativo.

Exigências do Vestibular da UFU
Título, Máscara, Paráfrase e Assinatura (José ou Josefa).

Exemplos de Texto de Opinião
  1. Artigo de Opinião (exemplo): A alegoria dos 4 continentes, ou como ser para sempre o país do futuro
  2. Artigo de Opinião (exemplo): Defende a natureza e deixa a gente morrer de fome?
  3. Artigo de Opinião (exemplo): Sobre o ‘com’ e o ‘sem’: pelo fim do Escola Sem Partido



REFERÊNCIAS:

Fontana, Niura Maria. Práticas de linguagem: gêneros discursivos e interação / Niura maria Fontana, Neires Maria Soldatelli Paviani, Isabel Maria Paese Pressanto. - Caxias do Sul, RS: Educs, 2009.

Gêneros Textuais: Carta Argumentativa


O que é
Essa espécie de carta constitui um texto de natureza argumentativa, que tem por objetivo defender o ponto de vista do locutor e persuadir o interlocutor.

Quem escreve
Público em geral.

Propósito
Defender um ponto de vista sobre determinado assunto, através de argumentos convincentes, a fim de persuadir o interlocutor a quem ala se destina.

Onde circula
Geralmente num âmbito particular, pois a carta destina-se a um interlocutor específico.

Quando
Sempre que houver necessidade de reivindicar, denunciar, reclamar, sugerir, aconselhar...

Quem lê
Interlocutor a quem se destina a carta. No caso de sua publicação, o público leitor do(s) veículo(s) em que a carta foi publicada.

Por que lê
Sendo um texto que se dirige a um destinatário específico, este sente-se chamado a interagir com os argumentos expostos.

Possível influência da leitura
Persuadir ou convencer o interlocutor, partindo da argumentatividade contida na carta.

Reação em resposta à leitura
O interlocutor pode, ou não, deixar-se persuadir pelos argumentos expostos no texto;
Quase sempre, ocorre envio de resposta ao remetente.

Estrutura textual prototípica (usual)
Formato constituído pelas seguintes partes: data, vocativo, corpo do texto (assunto), expressão cordial de despedida e assinatura. O corpo constitui-se de três partes essenciais: 1) exposição do ponto de vista do autor (ou ideia principal); 2) desenvolvimento (com argumentos) desse ponto de vista; 3) conclusão (confirmação do ponto de vista).

Mecanismos linguísticos
Linguagem do consenso, em geral, impessoal, clara e objetiva, mas pode variar muito, dependendo da situação e dos interactantes;
Predomínio da 1ª ou da 3ª pessoa, embora seja comum a mistura;
Formas verbais geralmente no presente do indicativo e às vezes no imperativo.

Exemplos de Carta Argumentativa

  1. Carta Argumentativa 1: Moacyr Scliar



REFERÊNCIAS:

Fontana, Niura Maria. Práticas de linguagem: gêneros discursivos e interação / Niura maria Fontana, Neires Maria Soldatelli Paviani, Isabel Maria Paese Pressanto. - Caxias do Sul, RS: Educs, 2009.